Tegning som pædagogisk redskab i undervisningen af børn der stammer

Artiklen er udgivet i maj 2003 og er skrevet af Mette Kjellerup Møller.

På Fyn Amts Tale-Høreinstitut afholdes stammekurser for skolebørn. Børnene kommer i 4 dage to gange om året. Disse forløb strækker sig oftest over flere år. Der arbejdes efter Non-Avoidance principperne. En vigtig del af undervisningen består i at identificere, analysere og bearbejde børnenes følelser og holdninger omkring stammen. Børnene opøves til selv at kunne dette, at blive deres egen talepædagog. I denne proces er det vigtigt at give børnene forskellige muligheder for at udtrykke deres følelser. Derfor arbejder vi både med drama og tegning som alternative kanaler, frem for kun at benytte verbal formulering. Denne artikel bygger på en rapport om brugen af tegninger i undervisningen af børn, der stammer.