Modak – Modalitetsaktivering i afasiundervisningen

Artiklen (008) er skrevet af Ida Johanne Bech Lange, og er udgivet i marts 2024.

I denne artikel kan man læse om specialeprojektet MODAK – Modalitetsaktivering i afasiundervisningen, herunder metodiske overvejelser, de vigtigste resultater og afsluttende kommentarer baseret på undersøgelsens diskussion og konklusion. I projektet blev to personer med afasi rekrutteret til at indgå i MODAK-undervisningsforløb. Deltagernes sproglige udvikling blev målt via evalueringsværktøjerne WAB, CAT og COAST. Flere af effektmålene tangerede klinisk signifikant niveau, men forekomsten af tilfældig og/eller systematisk bias i undersøgelsen kan ikke udelukkes. Der opfordres til lignende undersøgelser i større skala for at udbygge evidensen for MODAK i en dansk kontekst.