Musik som interventionsværktøj til udvikling af sproglige færdigheder hos hørehæmmede børn

Artiklen er skrevet af Mathilde Lumbye Orry og er udgivet i juni 2011.

På Mary Hare School for the Deaf – en kostskole en times kørsel vest for London – undervises døve børn med musik. Formålet er blandt andet at fremme elevernes sproglige færdigheder. Takket være et tilskud fra ’Vibeke og Victor Blochs Legat’ tog Mathilde Lumbye Orry i februar 2010 på et tougers praktikophold til Mary Hare for at få indblik i den musikterapeutiske undervisning, som er en undervisningsform, vi endnu ikke tilbyder i Danmark.