Kan dynamiske test bidrage til tidlig identifikation af børn med forøget risiko for udvikling af læsevanskeligheder?

Der blev i 2012 igangsat en ny dansk langtidsundersøgelse med henblik på at undersøge, om dynamiske test kan bidrage til en tidlig identifikation af børn med forøget risiko for udvikling af alvorlige læsevanskeligheder (herunder ordblindhed).

Denne artikel indeholder en kort beskrivelse af projektets baggrund og metode.

Du kan læse senere udgivelser indenfor projektet og emnet her.

Artiklen er skrevet af Anna Stenberg Gellert og udgivet i marts 2013.